1. ¿QUÉ ES EL SENA?
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA es una entidad gubernamental, gratuita, que imparte información profesional mediante un proceso educativo teórico-práctico, de un carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos y tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social que le permiten a la persona desempeñarse en una actividad productiva.
Es considera como la Universidad de los trabajadores y el mejor centro de formación para la gente pobre, para los desposeídos y para quienes despojados de la fortuna han encontrado en esta Institución el mejor referente de formación para ubicarse en el mercado laboral con mejores posibilidades de éxito.
2. HISTORIA
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
Los comienzos
En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle veinte con carrera octava, por espacio de tres años.
Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.
Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más capacitación, bienestar y calidad de vida.
El 23 de agosto de 1957 sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra y la capacitación profesional.
Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de formación profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.
Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.
Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más capacitación, bienestar y calidad de vida.
El 23 de agosto de 1957 sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra y la capacitación profesional.
Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de formación profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.
Fortalecimiento y expansión
Capacitar al mayor número de personas era la consigna. Por ello, los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen, en Bogotá, y levantaron más de 100 carpas de circos en ciudades y municipios.
En ellas desarrollaron los programas móviles rurales y urbanos denominados Programas de Promoción Profesional Popular, que después se llamaron programas móviles.
En 1960 el SENA firmó convenios con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios y promovieron el crecimiento empresarial.
La OIT también asesoró al SENA en la creación del Centro Nacional de Formación de Instructores (1959-1960). Unas 2.000 personas se capacitaron como directivos, supervisores e instructores de formación profesional.
Entre 1959 y 1963 el progreso fue notable. Se destacó la seriedad en la elección de los funcionarios, que ingresaban a la entidad por concurso.
Entre 1963 y 1964 abrieron sus puertas dos nuevos centros para la formación de instructores agropecuarios y del sector comercio y servicios en Gaira (Magdalena) y Bogotá, respectivamente. El centro de formación de instructores agropecuarios fue trasladado posteriormente al Centro Agropecuario de El Espinal (Tolima).
El SENA trabajó con adultos, veló por el agro, el comercio y los servicios. Sin embargo, el renglón industrial era el más fuerte. El primer centro de formación fue el Metalmecánica, en Bogotá.
Hasta 1964 la unidad operativa del SENA fue la seccional Bogotá. Ese año funcionó el Centro Nacional de Confecciones en Pereira y en 1965 el Centro Nacional Textil de Medellín. Se proyectaron los centros nacionales de artes gráficas, de fundición para Bogotá y el náutico pesquero para la Costa Pacífica, que operarían entre 1968 y 1969. Otros centros nacionales planeados y construidos, posteriormente, fueron el de hotelería y turismo, el de mandos medios y el de construcción, en Bogotá.
Entre 1966 y 1967, el SENA realizó un estudio llamado Investigación de Recursos Humanos para una Política Nacional de Empleo y Formación Profesional que incluyó todos los sectores. Los resultados se publicaron en 1968 y fueron el punto de partida para responder mejor a la demanda de las empresas.
En la década de los sesenta, los centros de formación pasaron de 31 a 50; la formación no tradicional, fuera de los centros, representó el 35% del total y se crearon los centros agropecuarios y la División Agropecuaria. De éstos, los más importantes eran La Salada, Antioquia; Gaira, Magdalena; El Espinal, Tolima y Buga, Valle.
En este período el número de alumnos se incrementó 40% cada año debido al incremento de los aportes de la empresa privada, que pasaron de 1% a 2% con la Ley 58 de 1963, y a los mecanismos de planeación de acciones, evaluación y control de resultados del SENA.
Vientos nuevos soplaron en la entidad. En 1968 se crearon dos subdirecciones nacionales: la Administrativa y la de Operaciones y se planteó la necesidad de modernizar los sistemas de formación profesional con métodos pedagógicos y medios audiovisuales.
En ellas desarrollaron los programas móviles rurales y urbanos denominados Programas de Promoción Profesional Popular, que después se llamaron programas móviles.
En 1960 el SENA firmó convenios con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios y promovieron el crecimiento empresarial.
La OIT también asesoró al SENA en la creación del Centro Nacional de Formación de Instructores (1959-1960). Unas 2.000 personas se capacitaron como directivos, supervisores e instructores de formación profesional.
Entre 1959 y 1963 el progreso fue notable. Se destacó la seriedad en la elección de los funcionarios, que ingresaban a la entidad por concurso.
Entre 1963 y 1964 abrieron sus puertas dos nuevos centros para la formación de instructores agropecuarios y del sector comercio y servicios en Gaira (Magdalena) y Bogotá, respectivamente. El centro de formación de instructores agropecuarios fue trasladado posteriormente al Centro Agropecuario de El Espinal (Tolima).
El SENA trabajó con adultos, veló por el agro, el comercio y los servicios. Sin embargo, el renglón industrial era el más fuerte. El primer centro de formación fue el Metalmecánica, en Bogotá.
Hasta 1964 la unidad operativa del SENA fue la seccional Bogotá. Ese año funcionó el Centro Nacional de Confecciones en Pereira y en 1965 el Centro Nacional Textil de Medellín. Se proyectaron los centros nacionales de artes gráficas, de fundición para Bogotá y el náutico pesquero para la Costa Pacífica, que operarían entre 1968 y 1969. Otros centros nacionales planeados y construidos, posteriormente, fueron el de hotelería y turismo, el de mandos medios y el de construcción, en Bogotá.
Entre 1966 y 1967, el SENA realizó un estudio llamado Investigación de Recursos Humanos para una Política Nacional de Empleo y Formación Profesional que incluyó todos los sectores. Los resultados se publicaron en 1968 y fueron el punto de partida para responder mejor a la demanda de las empresas.
En la década de los sesenta, los centros de formación pasaron de 31 a 50; la formación no tradicional, fuera de los centros, representó el 35% del total y se crearon los centros agropecuarios y la División Agropecuaria. De éstos, los más importantes eran La Salada, Antioquia; Gaira, Magdalena; El Espinal, Tolima y Buga, Valle.
En este período el número de alumnos se incrementó 40% cada año debido al incremento de los aportes de la empresa privada, que pasaron de 1% a 2% con la Ley 58 de 1963, y a los mecanismos de planeación de acciones, evaluación y control de resultados del SENA.
Vientos nuevos soplaron en la entidad. En 1968 se crearon dos subdirecciones nacionales: la Administrativa y la de Operaciones y se planteó la necesidad de modernizar los sistemas de formación profesional con métodos pedagógicos y medios audiovisuales.
La institución inauguró el Centro de Control Experimental, en Bogotá, con modernos equipos, laboratorios de control de calidad, metrología y ensayos. También, incursionó en la formación de técnicos medios.
El 2 de marzo de 1969 comenzaron los primeros cursos de aprendizaje industrial, con 130 trabajadores-alumnos patrocinados por 27 empresas, en electricidad, soldadura, ebanistería, mecánica automotriz y ajuste.
El 2 de marzo de 1969 comenzaron los primeros cursos de aprendizaje industrial, con 130 trabajadores-alumnos patrocinados por 27 empresas, en electricidad, soldadura, ebanistería, mecánica automotriz y ajuste.
Crecimiento acelerado
Un año después, el 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promoción Profesional Urbana y el de Promoción Profesional Popular Rural (PPPR), inaugurado antes, recibió un impulso importante. Los programas rurales fueron asignados a la división agropecuaria y los urbanos a la industria. El SENA crecía a un ritmo impresionante, pero no exento de dificultades. La situación laboral era tensa entre 1970 y 1971. Durante el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo el 90% de los funcionarios del SENA fueron declarados empleados públicos y el 10% oficiales. Por eso, en 1971 se fundó el Sindicato de Empleados Públicos (Sindesena).
En medio de esa coyuntura algunos empleados atraídos por mejores sueldos y reconocidos por su eficiencia se vincularon al sector privado y al Gobierno. El cumplimiento de metas disminuyó y Planeación Nacional concluyó en 1972 que los rendimientos decrecieron, después de analizar los costos de la formación profesional. No obstante, la entidad superó la situación.
Entre 1969 y 1973 se propuso atender las demandas de formación de desempleados y subempleados en las áreas urbanas y definió nuevas políticas y perspectivas que se hicieron efectivas en 1974.
Ese año Rodolfo Martínez Tono, quien dirigió la entidad desde 1957, fue reemplazado por Eduardo Gaitán Durán, nombrado por el presidente Alfonso López Michelsen.
Martínez Tono dejó un legado invaluable. La formación era actualizada y los comités empresariales permitían conocer, de primera mano, las exigencias del sector privado.
Así, la entidad alcanzó un prestigio internacional sin precedentes. Presidentes de distintos países llegaron a Colombia para observar la experiencia del SENA. Charles De Gaulle, de Francia, fue uno de ellos.
Entre 1969 y 1973 se propuso atender las demandas de formación de desempleados y subempleados en las áreas urbanas y definió nuevas políticas y perspectivas que se hicieron efectivas en 1974.
Ese año Rodolfo Martínez Tono, quien dirigió la entidad desde 1957, fue reemplazado por Eduardo Gaitán Durán, nombrado por el presidente Alfonso López Michelsen.
Martínez Tono dejó un legado invaluable. La formación era actualizada y los comités empresariales permitían conocer, de primera mano, las exigencias del sector privado.
Así, la entidad alcanzó un prestigio internacional sin precedentes. Presidentes de distintos países llegaron a Colombia para observar la experiencia del SENA. Charles De Gaulle, de Francia, fue uno de ellos.
Cobertura y modernización
Entre 1975 y 1976 el SENA evaluó el cumplimento de objetivos del quinquenio 1970-1975 y, paralelamente, realizó un diagnóstico de la realidad nacional para delimitar sus acciones. Con la ayuda de Planeación Nacional y teniendo en cuenta las condiciones demográficas, socioeconómicas del país, la oferta y demanda de mano de obra y la eficacia en los últimos años, configuró las políticas de la institución.
En 1977 se llevó a cabo una reestructuración administrativa. Las metas para el período 1976-1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo. En esa época Colombia experimentó un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economía, la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios. De igual forma, se expuso la urgencia de ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica.
El resultado fue la creación del Programa de Desarrollo Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología, con el fin de mejorar los procesos formativos y productivos. Esto fue posible gracias a los avances tecnológicos en los centros pilotos a los que se vincularon especialistas externos y docentes.
A comienzos de los años 80 una parte considerable de la población activa trabajaba en la empresa privada y el sector público. El resto pertenecía al sector informal. El modelo de educación técnica/formación profesional procuró adaptarse a ese contexto.
El SENA implementó una política técnico-pedagógica de educación permanente, individualizada y modular, lo cual facilitó el desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación a distancia.
En 1977 se llevó a cabo una reestructuración administrativa. Las metas para el período 1976-1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo. En esa época Colombia experimentó un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economía, la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios. De igual forma, se expuso la urgencia de ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica.
El resultado fue la creación del Programa de Desarrollo Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología, con el fin de mejorar los procesos formativos y productivos. Esto fue posible gracias a los avances tecnológicos en los centros pilotos a los que se vincularon especialistas externos y docentes.
A comienzos de los años 80 una parte considerable de la población activa trabajaba en la empresa privada y el sector público. El resto pertenecía al sector informal. El modelo de educación técnica/formación profesional procuró adaptarse a ese contexto.
El SENA implementó una política técnico-pedagógica de educación permanente, individualizada y modular, lo cual facilitó el desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación a distancia.
3. CENTROS DE FORMACIÓN REGIONAL DISTRITO CAPITAL
- Centro de Tecnologías para la Construcción y la Madera
- Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones
- Centro de Gestión Industrial
- Centro de Manufacturas en Textiles y Cuero
- Centro de Tecnologías del Transporte
- Centro Metalmecánico
- Centro de Materiales y Ensayos
- Centro de Diseño y Metrología
- Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica
- Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información
- Centro de Formación de Talento Humano en Salud
- Centro de Gestión Administrativa
- Centro de Servicios Financieros
- Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos
- Centro de Gestión y Fortalecimiento Socio empresarial
- REGIONALES DE TODO EL PAIS Y SUS CENTROS DE FORMACIÓN
Regional Amazonas
Regional Antioquia
- Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada
- Centro de Diseño y Manufactura del Cuero
- Centro de Formación en Diseño, Confección y Moda
- Centro para el Desarrollo del Hábitat y la Construcción
- Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada
- Centro Tecnológico del Mobiliario
- Centro Nacional Textil
- Centro de Comercio
- Centro de Servicios de Salud
- Centro de Servicios y Gestión Empresarial
- Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo
- Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial
- Complejo Tecnológico Minero Agroempresarial
- Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico
Regional Arauca
Regional Atlántico
- Centro para el Desarrollo Agroecológico y Agroindustrial
- Centro Nacional Colombo Alemán
- Centro Industrial y de Aviación
- Centro de Comercio y Servicios
Regional Bolívar
- Centro Agroempresarial y Minero
- Centro Internacional Náutico Fluvial y Portuario
- Centro para la Industria Petroquímica
- Centro de Comercio y Servicios
Regional Boyacá
- Centro de Desarrollo Agropecuario y Agroindustrial
- Centro Minero
- Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial
- Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura
Regional Caldas
- Centro para la Formación Cafetera
- Centro de Automatización Industrial
- Centro de Procesos Industriales
- Centro Pecuario y Agroempresarial
- Centro de Comercio y Servicios
Regional Caquetá
Regional Casanare
Regional Cauca
- Centro Agropecuario
- Centro de Teleinformática y Producción Industrial
- Centro de Comercio y Servicios
Regional Cesar
- Centro Biotecnológico del Caribe
- Centro Agroempresarial
- Centro de Operación y Mantenimiento Minero
Regional Chocó
- Centro de Recursos Naturales, Industria y Biodiversidad
Regional Córdoba
- Centro Agropecuario y de Biotecnología El Porvenir
- Centro de Comercio, Industria y Turismo de Córdoba
Regional Cundinamarca
- Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial
- Centro Agroecológico y Empresarial
- Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial
- Centro de Biotecnología Agropecuaria
- Centro de Desarrollo Agroempresarial
- Centro Industrial y Desarrollo Empresarial de Soacha
Regional Guainía
Regional Guajira
Regional Guaviare
Regional Huila
- Centro de Formación Agroindustrial
- Centro Agroempresarial y Desarrollo Pecuario del Huila
- Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila
- Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios
- Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano
Regional Magdalena
- Centro Acuícola y Agroindustrial de Gaira
- Centro de Logística y Promoción Ecoturística del Magdalena
Regional Meta
Regional Nariño
- Centro Surcolombiano de Logística Internacional
- Centro Agroindustrial y Pesquero de la Costa Pacífica
- Centro Internacional de Producción Limpia - Lope
Regional Norte de Santander
Regional Putumayo
Regional Quindío
- Centro Agroindustrial
- Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción
- Centro de Comercio, Industria y Turismo
Regional Risaralda
- Centro de Atención al Sector Agropecuario
- Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial
- Centro de Comercio y Servicios
Regional San Andrés
Regional Santander
- Centro de Atención al Sector Agropecuario
- Centro Industrial de Mantenimiento Integral
- Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
- Centro de Servicios Empresariales y Turísticos
- Centro Industrial y del Desarrollo Tecnológico
- Centro Agroturístico
- Centro Agroempresarial y Turístico de los Andes
- Centro de Gestión Agroempresarial del Oriente
Regional Sucre
Regional Tolima
- Centro Agropecuario La Granja
- Centro de Industria y de la Construcción
- Centro de Comercio y Servicios
Regional Valle
- Centro Agropecuario de Buga
- Centro Latinoamericano de Especies Menores
- Centro Náutico Pesquero de Buenaventura
- Centro de Electricidad y Automatización Industrial
- Centro de la Construcción
- Centro de Diseño Tecnológico Industrial
- Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria - Astin
- Centro de Gestión Tecnológica de Servicios
- Centro de Tecnologías Agroindustriales
- Centro de Biotecnología Industrial
Regional Vaupés
Regional Vichada
- Centro de Producción y Transformación Agroindustrial de la Orinoquía
- SERVICIOS QUE OFRECE EL SENA
• Sistema Nacional de Recurso Humano
• Certificación, evaluación y normalización de competencias laborales
• Fondo Emprender
• Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano
• Pagos en línea
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• Sistema de Bibliotecas SENA
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• Inglés para todos los colombianos
• Integración con la educación media
• Líderes del desarrollo
• Programa de ampliación de cobertura
• Medios de comunicación
• Servicio al ciudadano
• Agenda de eventos
Servicios a Aprendices
- Convocatoria apoyos de sostenimiento
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- Programas de Formación Profesional
- Sofía Plus
- SENA Virtual
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- Bienestar de los aprendices
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- Sistema Nacional de Recurso Humano
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- Red TecnoParque Colombia
- Déjame Decirte
- Programa de ampliación de cobertura
- Medios de comunicación
Servicios a Instructores
- En Línea
- Convocatorias
- Escuela Nacional de Especialización y Actualización de Instructores y Tutores
- Inglés para todos los colombianos
- SENA Virtual
- Sistema de Bibliotecas SENA
- Sistema interactivo de videoconferencia educativa SIVE
- Fondo Emprender
- Red TecnoParque Colombia
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- Servicio al ciudadano
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- Convenio SENA - Invima
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- Convocatorias apoyo a la innovación y desarrollo tecnológico productivo
- Convocatoria formación especializada y actualización tecnológica del talento humano
- Convocatoria unidades de investigación aplicada en las empresas
- Fortalecimiento a Pymes
- Servicios tecnológicos
- Mesas sectoriales
- Certificación y evaluación de competencias laborales
- Normalización de competencias laborales
- Memorias del Foro: ‘Competencias laborales como factor de competitividad y productividad en las empresas de hoy’
- Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano
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- SENA Virtual
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- Fondo Emprender
- Trabajo seguro en alturas
- Medios de comunicación
- Servicio al ciudadano
- Sistema interactivo de videoconferencia educativa SIVE
- SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
LOGOTIPO
La creación de un logotipo para el SENA significó un trabajo continuo de aproximadamente seis meses, durante los cuales se desarrolló un proceso de investigación y análisis para establecerlos los siguientes puntos:
- Idea formada sobre la institución en el medio receptor.
- Análisis gráfico de las características de los elementos de identificación actual y la correlación entre los signos, su significado y la capacidad de interpretación de los receptores.
- Una síntesis conceptual de los componentes organizaciones y operativos del SENA, para definir el conjunto de significados nuevos que deberían transmitirse.
A través de la realización de encuestas, la aplicación de test, entrevistas, consultas específicas y generalizadas, se definieron todas las determinantes que fueron configurando los rasgos del nuevo logotipo del SENA. En términos generales, las conclusiones establecieron necesidad de buscar una síntesis gráfica de los nuevos enfoques de la formación como valores fundamentales de la acción del SENA: Formación permanente, responsabilidad del individuo por su propio proceso, cobertura, formación como distintos caminos que llevan a la realización del hombre… Nueva mística alrededor de los procesos de formación. El logotipo del SENA pretende ser un elemento motivador que incorporando conceptos fundamentales filosóficos sobre la formación profesional, aprendices, instructores y al medio social en su conjunto de la búsqueda permanente de nuevos horizontes, de nuevos caminos, enfocándolos hacia el futuro con creatividad e iniciativa.
Significa dos cosas: un alumno que va por un camino o sendero: el sendero de la vida. Un sendero donde tiene que tomar decisiones, donde tiene que auto superarse y siempre seguir adelante, no importando lo que pase. El punto del logo también significa lo siguiente:
Al caminar por nuestro sendero, no importa cuántas veces nos tropecemos por esas molestas piedras llamadas problemas, pues en el cielo, una gran luz llamada Dios, nos estará levantando y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los alumnos SENA si valen la pena.
ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.
HIMNO
Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo.
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez.
- SERVICIOS QUE BRINDA EL SERVICIO PUBLICO DE EMPLEO
Las oficinas de empleo SENA, utiliza un aplicativo que se maneja por Internet, pagina web http://colombianostrabajando.sena.edu.co/, toda empresa o buscador de empleo debe registrarse en esta oficina virtual y conocer su manejo para así poder utilizar todos los servicios que presta.
· Inscripción de Oferentes y empresarios
· Captación de Perfiles
· Capacitación Complementaria
· Taller de Orientación Ocupacional
· Taller de Inducción al Manejo de Aplicativo
· Formación Complementaria
· Autoconsulta
· Requisitos para Regular Hoja de Vida
· Convenio Migratorio Laboral España
- ¿QUÉ ES BIBLORED?
BibloRed, la Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá, es un programa de la Alcaldía Mayor de Bogotá y la Secretaría de Educación del Distrito Capital, el sistema está constituido por 36 bibliotecas en Bogotá: cuatro biblioteca mayores, seis bibliotecas locales, diez bibliotecas de barrio y 16 bibliotecas de Colsubsidio y un Bibliobús, Todas estas bibliotecas están conectadas entre sí y con las 39 bibliotecas del departamento de Cundinamarca y aspira a conectar a más de 200 bibliotecas en todo el país en los próximos años.
Las bibliotecas de Bogotá, además de ofrecer libros, se han caracterizado por ser centros de actividad cultural, incluyendo espacios para actividades como exposiciones de arte, recitales musicales, proyecciones de películas, acceso a computadores, cursos de manualidades, etc. Esto les ha permitido convertirse en centros dinamizadores de los barrios y localidades a las que pertenecen. Las cuatro grandes bibliotecas han sido ubicadas en parques públicos, de modo que, alrededor del edificio en donde se desarrollan actividades intelectuales, se encuentran espacios para la actividad física y recreación.
BibloRed atiende actualmente a cerca de 4'600.000 usuarios al año, lo cual la convierte en una de las redes de bibliotecas más visitadas a nivel mundial.
Las principales bibliotecas de la red son:
- Biblioteca Virgilio Barco, ubicada en el parque homónimo.
- Biblioteca El Tunal, ubicada al sur de la ciudad.
- Biblioteca El Tintal, ubicada al occidente de la ciudad.
- Biblioteca Julio Mario Santo domingo - Suba, ubicada al noroccidente de la ciudad.
Carlos Alfredo Cancelado Sánchez
Carlos José Zamora Guzmán
Yurany Yisel Bustamante Velosa
Carol Dayan Betancourt Duarte
María Alexandra López Blanco
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